Semana 29

Se explico sobre las reacciones orgánicas, rompimiento heterolitico, rompimiento homolitico.

A la clase siguiente se explico de nuevo sobre la sustitución no polar, se realizo un pequeño taller sobre el tema  y también se explico sobre un nuevo tema el cual es:

La adición polar o nucleofilica.

Semana 28

Se terminaron las exposiciones de los alumnos que iban a reforzar el segundo periodo, y se realizó un quiz sobre isomeros conformacionales, cis, trans, ni cis ni trans.

Semana 27

El profesor nos realizó un quiz sobre la isomeria estructural: Cadena, posición, función. Y alunos compañeros hicieron unas exposiciones sobre la recuperación del segundo periodo.

Semana 26

Se habló sobre la sustitución no polar (por radicales libres), y se hicieron otros ejemplos sobre las reacciones orgánicas.
La reacción no polar de sustitución es caracteristica de los alcanos saturados, tratados con Halógenos de la luz ultra violeta.

Semana 25

Reacciones orgánicas

Semana 24

El tema explicado en la clase fue la proyección de Fischer.

1.El carbono más oxidado se coloca en la parte superior, ya que en la estructura se escribe en la parte superior verticalmente. El carbono más oxidado es aquel que contiene más oxigeno o menos hidrógeno, en la estructura solo aparecen los carbonos asimétricos o quirales y estos son en la intercepción de la línea vertical u horizontal.

Semana 23

El profesor hizo una explicación sobre los isómeros conformacionales, y se hicieron algunos ejemplos sobre el tema.
Isómeros conformacionales: Moléculas con la misma configuración estereoquímica, pero que difieren en su configuración tridimensional.

Semana 22

Se dio una explicación sobre los isómeros ópticos, sus características y propiedades. Y fuimos al laboratorio e hicimos una práctica sobre los grupos funcionales orgánicos. Se hizo un informe el cual se debía entregar en la siguiente clase.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                   

Semana 21

Se explicó sobre los siguientes temas:

Isomería estructural:

Isómeros de cadena:

Isómeros de posición:

Isómeros de función:

Semana #11

                 ¡SEGUNDO PERIODO!

En esta semana, el profesor nos enseñó de qué trata los prefijos, raíz y sufijos, también en la clase realizamos un ejemplo sobre cadena principal. 

           PREFIJOS                                   RAÍZ                                SUFIJOS                    
      2°                     1°                    Indica el #c de la               1°                        2°
R.  C.sec      Indica el tipo             cadena principal.          (-)an                    Terminación del 
      F.sec      de cadena carb.             1c=Met                    (=)en                    nombre #c
                                                                                                    }multiplicidad
                     líneal o normal               2c=Et                      (---)in
                           -Ciclo                       3c=Prup
                           -Bicilo                      4c=But
                           -Triciclo                   20c=eicos



RESUMEN NOMENCLATURA

La estructura de los compuestos orgánicos está constituida por una o más cadenas carbonadas y grupos funcionales. 

Raíz: Es la unidad básica del nombre y se relaciona con la cadena principal.
Prefijos: Son accidentes, pueden ser o no parte constituido del nombre de un compuesto. 
Sufijos: Los suf1° se relacionan con el tipo de enlace. Suf2° se relacionan con la función principal.

Semana #9

Se comenzó la nomenclatura de hidrocarburos ramificados y se hace la evaluación de final del período.

Semana #8

El profesor nos explica el tema de los hidrocarburos.

Semana #7

Se terminó con las exposiciones y el profesor comenzó con los temas de química orgánica.

Semana #6

Se continuó con los proyectos de los grupos que faltaron y se hicieron unos experimentos de las leyes de los gases.
En el blog hay un juego de fyq 10x10 para aprender más de química y física (Quién quiere ser millonario).

Semana #5

El profesor dejó un trabajo sobre un laboratorio virtual, que se debe mandar al correo de él y realizarlo en los equipos del trabajo. También realizó las exposiciones.

Semana #4

Se creó el Wiki en clase, se integró a los estudiantes de cada grupo de trabajo.

Semana #3

El profesor nos dio tiempo para ir organizando parte del trabajo que se deberá entregar en dos semanas. También hicimos un trabajo en grupo, en nuestros cuadernos.

Semana #2

Se forman los grupos de trabajo con los cuales los estudiantes desarrollarán su proyecto, se asignan los roles y se reparten los temas que se servirán para orientar su trabajo.

Mi equipo es el #1, nos tocó el tema de los gases y características. 
Está conformado por: Jairo Carvajal. -Cris Dayana Vasquez. -Juan José Cardona. -Cristian Suarez. Y Mariana Arboleda.

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Semana #1

Se da la bienvenida a los estudiantes, se hace una reflexión, se presentan los temas y la manera como se trabajará y la manera de evaluar.